¿Puede una norma decir una cosa y tragarse la contraria? Sí, puede. Sección 5.2 de la Orden de calendario para el curso 2023-2024 [y lo decía también la del 2022-2023] señala que la organización horaria de los alumnos de la ESO»no puede comportarse más de tres tardes semanales libres por alumno». Pese a lo retorcido del redactado, no deja lugar a dudas: los alumnos de ESO en Catalunya tienen que ofrecer «por norma general», recalcan desde Educació, un mínimo de dos tardes de clase a la semana. ¿Qué pasa, entonces, en el instituto de su hijo, en el que no hacen ninguna tarde? Y no solo su hijo. De hecho, según un informe elaborado por el Consell Escolar de Catalunya en 2020, el 88% de los institutos públicos catalanes tienen jornada continuada (los últimos datos oficiales públicos, ya que el Departament d’Educació no ha ofrecido a este diario datos más actualizados).
Entonces… ¿hay un incumplimiento generalizado de la norma? No, tampoco. El mismo orden de calendario, dos puntos por debajo, en el 5.4, indica que «los centros educativos públicos qeu en estos momentos ofrecemos una jornada continuaA [es decir, la mayoría] puede optar por mantener este horario donde considerar las consideraciones generales [las del 5.2]».
La reforma horaria supondría albergar un nuevo conflicto con los docentes, afirman desde UGT
es decir, el Departamento de Educación publica una orden de calendario en la que indica que los estudiantes de ESO no pueden tener más de tres tardes gratis a la semana. Sin embargo, en la misma orden la puerta ya esta abierta a los centros que no lo hacen –la oficina del alcalde– a seguir como hasta ahora. ¿Dónde está la trampa?
Origen en los registros de 2012
La historia es completa y tuya. original en 2012, en un contexto de crisis galopante y duros recortes, con irene rigau como ‘asesor’ de Educació y arturo mas como presidente’. Con los colección de dotaciones económicas y plantillas se empieza a generalizar lo qu’entonces será una excepción: abogado horario continuo en secundaria.
El Departamento ha aceptado la jornada compactada, que era una reivindicación histórica de los profesores, por una cuestión económica
UGE Educación
«El Departament d’Educació aceptó la jornada compactada, que era una reivindicación histórica de los profesores, por un cuestión económica. If not abrían los centros por la tarde ahorraban en luz, agua, calefacción allá comedor de autos de todos los niños que en primaria tenian derecho a ella y, al pasar a la secundaria, al no hacer tardes, ya no se quedarán a comer«, recuperado Jesús Martín, de la CGU, convencido de que si el Departamento no aborda la reforma horaria es porque serie caro -«debería hacer una importante inversión en rehabilitar los comedores desmantelados tras la generalización de la compactada»- y porque supondría abrir un nuevo conflicto con los sindicatos, cuando uno de los encargos de la nueva ‘consellera’ es restaurar puentes.
Diferencias entre centros
«La jornada tiene que responder a los interesados del alumnadonadie intereses de otros agentes, y, sobrio todo, no puede ser diferente en función del centro. La jornada partida es por la que apuestan los expertos, desde la economía de los cuidados hasta la pediatría. El hecho de que existieron distintas jornadas significa que una gran parte del alumnado no tuyo la posibilidad de venir a una hora razonable y compatible con las necesidades de una persona de su edad; además de ser una desventaja con la concertada, que sí hace tardes», explicó Lidón Gasull, director de las Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (Affac).
La cuestión sobre los diferentes horarios en función del centro es relevante. El hueso institutos de nueva creación, al no poder quedarse con el horario antiguo porque empiezan de cero, hacen todos la jornada partidaigual que los institutos-escuela (que, de hecho, tienen una entrada propia en el orden de calendario).
Diferenciación territorial
También hay un importante diferencia territorial. Mientras fuera de Barcelona es difícil dar con un instituto que haga clases por última vez, en la capital catalan la reforma horaria ha avanzado algo más. Segun datos del Consejería de Educación de Barcelona -organismo que sí ofrece cifras-, en Barcelona ofrecen jornada compactada 41 de los 121 institutos (es decir, una tercera parte, cifra mucho más baja que en el conjunto de Catalunya).
El portavoz de las asociaciones de familias insiste en que tendrá que recuperar un horario de partido [como lo había antes de los recortes de 2012] que «permita empezar más tarde la jornada -los pediatras alertan de que entrar a las ocho es perjudicial para la salud de los adolescentes- e incorpora un tiempo de mediodía con servicio de comedor«, concluye.
En la misma línea se pronuncia Elena Sintesinvestigador es políticas públicas de tiempo y educación. «El desnudo es un horario totalmente irracional hay pruebas de eso es poco equitativo; no tiene ningun sentido tener los institutos cerrados por las tardes. Además, da por hecho que los alumnos por la tarde estarán en casa acompañados o participarán en actividades de ocio educativo, cuando en muchos casos no es así», prosa.
pecado consentido
«Cuando no hay un pacto y un calendario trabajado se va trampeando, y eso es lo que hace el Departamento», apunta Rosa Maria Villaró, responsable de política educativa de CCOO, quien insiste en que «el calendario hay que trabajarlo de manera integral«. «Para cambiar el horario tiene que haber mucho diálogo y un acuerdo con la comunidad educativa: estudiar para obtener beneficios allá las condiciones de trabajo“, resume el sindicalista.
«Puede parecer una lucha entre algunas familias, que lo desearán por conciliación, y un tema corporativo de los profesores, pero gris muchos heno«, concluir Villaro.
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maestros contrarios un cambiouna jornada de partida argumenta eso los chicos por las tardes estan cansados es muy difícil concentrarse. Además, suma el hecho de que los centros no están climatizados (el plan de choque del Departament planta solo la climatización de un espacio compartido en 104 centros). Por otro lado, existe mucha literatura que sostiene que el horario de partido es el mas beneficioso para la salud y los resultados académicos de los adolescentes, «sin necesidad de alargar demasiado las tardes, pero Partiendo la jornada para comer».
«Quizá acabando a las 16 horas habría suficiente. En el caso de la secundaria, somos uno de los países con más horas lectivas y, al introducir el tiempo de mediodía, se alarga la jornada -añade Sintes-. sin embargo, podemos tener una secundaria con menos horas de lectura. Si la hora del recreo se considerara lectiva tambien el día se reducirá, si tienes que hacer 6 horas y añades media, ya son seis horas y media”, concluyó.
